JAC Matric-Inter Exam 2022: गुमला जिले में गुरुवार (24 मार्च, 2022) से मैट्रिक और इंटर की परीक्षा हुई. पहले दिन की परीक्षा शांतिपूर्ण और कदाचार मुक्त हुई. परीक्षा को लेकर सभी केंद्रों में मजिस्ट्रेट और पुलिस बल तैनात थे. परीक्षा केंद्र के अंदर शिक्षक पूरी निगरानी में परीक्षा लिए हैं. कई अधिकारियों ने परीक्षा केंद्र का निरीक्षण किया.
घाघरा : परीक्षा केंद्र का डीएसपी ने किया निरीक्षण
घाघरा प्रखंड के संत जुडस उच्च विद्यालय, नवडीहा में मैट्रिक और इंटर परीक्षा केंद्र का गुरुवार को डीएसपी प्रदीप प्रणव ने निरीक्षण किया. डीएसपी परीक्षा हॉल पहुंचे. जहां बच्चों को ईमानदारी पूर्वक परीक्षा देने की बात कही. साथ ही विद्यालय के प्राचार्य एडवर्ड टोप्पो से मुलाकात कर विधि व्यवस्था, पेयजल सहित कई चीजों की विस्तृत जानकारी ली. मैट्रिक में 77 विद्यार्थी में एक अनुपस्थित रहे. मौके पर परीक्षा केंद्र नियंत्रक सहायक अभियंता सत्येंद्र उरांव सहित कई शिक्षक मौजूद थे.
चैनपुर : केंद्र में इंटर की परीक्षा हुई
चैनपुर प्रखंड में मैट्रिक एवं इंटर की परीक्षा के लिए तीन परीक्षा केंद्र बनाये गये थे. जिसमें बरवे हाई स्कूल चैनपुर, संत अन्ना बालिका उच्च विद्यालय चैनपुर और लुथेरान हाई स्कूल है. परीक्षा गुरुवार से शुरू हुई है. बरवे हाई स्कूल, चैनपुर में दूसरी पाली में इंटरमीडिएट की परीक्षा हुई.
बसिया : बीडीओ ने परीक्षा केंद्र का लिया जायजा
मैट्रिक व इंटर की परीक्षा गुरुवार से शुरू हुई. प्रखंड में 4 परीक्षा केंद्र बनाये गये हैं. जिसमें पहले दिन गुरुवार को एक केंद्र उर्सुलाइन कॉन्वेंट विद्यालय, कोनबीर नवाटोली में मैट्रिक की परीक्षा एवं उच्च विद्यालय कुम्हारी में इंटर की परीक्षा शुरू हुई. जहां उर्सुलाइन कॉन्वेंट विद्यालय स्थित मैट्रिक की परीक्षा केंद्र का बीडीओ रवींद्र कुमार गुप्ता ने निरीक्षण किया.
बरवे उवि : वोकेशनल की परीक्षा हुई
चैनपुर प्रखंड के बरवे उच्च विद्यालय में वोकेशनल कोर्स की परीक्षा हुई. जिसमें 73 विद्यार्थियों में से 72 विद्यार्थी परीक्षा में उपस्थित हुए. परीक्षा शांतिपूर्ण ढंग से हुई.
डुमरी : 61 परीक्षार्थी हुए शामिल
प्रोजेक्ट गर्ल्स हाई स्कूल डुमरी में मैट्रिक परीक्षा केंद्र बनाया गया था. स्कूल के एचएम दिनेश जॉनसन मिंज ने बताया कि गुरुवार को परीक्षा शांतिपूर्ण हुई. परीक्षा में कुल 66 में पांच परीक्षार्थी अनुपस्थित थे.
Posted By: Samir Ranjan.
