बदलाव की नयी परिभाषा गढ़ती एक सरकारी स्कूल शिक्षिका
अपने जमाने के मशहूर लेखक विलियम आर्थर वार्ड ने कहा है, आम शिक्षक बताता है, अच्छा शिक्षक समझाता है, बेहतरीन शिक्षक प्रयोगों से सिखाता है, लेकिन महान शिक्षक सीखने के लिए प्रेरित करता है. तसलीमा शेख महान शिक्षकों की श्रेणी में आती हैं, जिन्होंने बच्चों की कविताओं को संगीत में ढाल कर मनोरंजक बनाने की कोशिश की है. यही नहीं, उन्होंने अपनी कक्षाओं के वीडियो इंटरनेट पर भी डाल दिये हैं, ताकि औरों को भी इसका लाभ मिले.
बचपन में कविता याद करना मुश्किल होता है. लेकिन, इसका एक आसान उपाय खोज निकाला है दिउ के एक प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका तसलीमा शेख ने. उन्होंने अपनी कक्षाओं को संगीत से सजाया है. एक अध्ययन के अनुसार, जिन लोगों को संगीत की समझ होती है, वे संगीत की समझ न रखनेवालों के मुकाबले शब्द समूहों में छोटे से छोटे अंतर को भी आसानी से पहचान लेते हैं. संगीत का ज्ञान दिमाग को तेजी से बदलती आवाजों के फर्क को पहचानने में भी मदद करता है. तसलीमा इसी सिद्धांत पर आगे बढ़ रही हैं.
तसलीमा कहती हैं, ‘जब मैंने यहां पढ़ाना शुरू किया, तो पाया कि विद्यार्थियों को कविता याद करने में मुश्किल हो रही है. इसके लिए मैंने ऐसा तरीका इस्तेमाल करने की सोची, जिससे कविता सीखना उनके लिए आसान और मनोरंजक बन जाये. मैंने संगीत और मल्टीमीडिया के जरिये बच्चों को कविता समझाना शुरू किया. कविताओं की धुन को अलग-अलग रागों से और भाव-भंगिमाओं से जोड़ा. इससे एक साथ दो काम हो गये.
बच्चे कविता तो सीख ही रहे हैं, उनमें संगीत की समझ भी बढ़ रही है.’ अच्छी बात यह है कि तसलीमा ने इस पहल को खुद तक सीमित नहीं रखा. अपनी कक्षा के वीडियो ऑनलाइन कर दिये, ताकि दूसरे भी इन्हें देख कर सीख सकें. गुजरात के गिर सोमनाथ जिले में स्थित ऊना जैसी जगह पर जहां इंटरनेट और तकनीक की पहुंच आसान नहीं है, तसलीमा शेख की यह कोशिश अपने आप में अनोखी है. वह कहती हैं, ‘कभी कभार मैं फिल्मी गानों से भी धुन उठा लेती हूं. तब ज्यादा बच्चे कक्षा में हिस्सा लेते हैं.
मेरे बच्चे कविता ही जल्दी नहीं सीखते, कक्षा भी मजेदार हो जाती है.’ तसलीमा आगे बताती हैं, ‘पहले मैं अंगरेजी, हिंदी, गुजराती और संस्कृत की कविताओं को गीतों में बदल कर उन्हें किसी राग बिठाती हूं. फिर उसे बच्चों के सामने गाती हूं और बच्चे उनका अनुसरण करते हैं. जब बच्चे ऐसा करने लगते हैं, मैं क्लास की वीडियोग्राफी करती हूं और फिर उस वीडियो को यू-ट्यूब पर अपलोड कर देती हूं.’
तसलीमा अपने इस अनूठे प्रयास के बारे में बताती हैं, ‘मेरी योजना तकनीक के द्वारा अपने काम को दूसरे शिक्षकों और छात्रों तक पहुंचाने की है. मेरे वीडियोज यू-ट्यूब पर लगभग 10,000 बार देखे जा चुके हैं. देश भर के शिक्षकों ने कमेंट्स में लिखा है कि ये वीडियो उनके लिए उपयोगी सिद्ध हुए हैं. मैं समय-समय पर इन वीडियोज को पेन ड्राइव और ब्लूटूथ के जरिये दूसरे स्कूलों के शिक्षकों को भी देती रहती हूं.’
तसलीमा अभी छठी, सातवीं और आठवीं कक्षा के विद्यार्थियों पर ध्यान दे रही हैं और जल्द ही दूसरी उम्र के बच्चों पर भी यह पहल आजमायेंगी. तसलीमा कहती हैं, ‘बच्चे एक बार इस कक्षा का हिस्सा बन जायें, तो उनका आत्मविश्वास बढ़ जाता है और वे कविताओं को गाने में बिल्कुल हिचिकचाते नहीं.’
अपनी अनोखी पहल के लिए तसलीमा को प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी, आइआइएम अहमदाबाद और कई संगठन पुरस्कृत कर चुका है. इसे वह अपनी बड़ी उपलब्धि मानतीं हैं. तसलीमा बताती हैं कि इसकी शुरुआत चुनौतीपूर्ण थी. बच्चे कक्षा में गाने में शरमाते थे, उन्हें धुन पकड़ने में थोड़ा समय लगता था. लगातार प्रयास से अब बच्चे लय में आ गये हैं. कक्षा की वीडियोग्राफी करना भी एक समस्या थी, क्योंकि पेशेवर वीडियोग्राफर इसके लिए बहुत पैसे लेता था. तसलीमा कहती हैं, ‘इसके लिए मैंने कैमरेवाला स्मार्टफोन खरीदा और खुद ही वीडियोज रिकॉर्ड करने लगी.’
तसलीमा की कोशिश का बच्चों पर सकारात्मक असर हुआ. जो बच्चे अंगरेजी में बोल या लिख नहीं सकते, आसानी से अंगरेजी कविताएं बिना रुके गाते हैं. तसलीमा का यह तरीका बच्चों को कितना भा रहा है, इसे इस बात से जाना जा सकता है कि बच्चे उनकी कक्षा का इंतजार करते हैं और अपनी बारी आने पर उसमें बढ़-चढ़ कर हिस्सा लेते हैं.
