शिक्षकों व सेविकाओं को मिली समावेशी शिक्षा के मापदंडों की जानकारी

सिदो कान्हू सभागार में जिलास्तरीय उन्मुखीकरण क्षमता निर्माण कार्यशाला का आयोजन

By Prabhat Khabar News Desk | January 10, 2025 9:48 PM

साहिबगंज. प्रधानाध्यापक, शैक्षणिक प्रशासक, अभिभावक एवं सेविकाओं के लिए जिलास्तरीय उन्मुखीकरण क्षमता निर्माण कार्यशाला का आयोजन सिदो-कान्हू सभागार में शुक्रवार को आयोजित किया गया. इसमें बरहरवा, पतना, उधवा, राजमहल व तालझारी के सेविका व शिक्षक शामिल हुए. सभी को संवेदीकरण समावेशी शिक्षा को सफल बनाने व इसके माध्यम से समाज के विभिन्न आयामों को समावेशी शिक्षा के प्रति जागरूक कर उन्हें ऐसे बच्चों की शिक्षा को उत्कृष्ट बनाने हेतु प्रेरित किया गया. गतिविधि के आयोजन के लिए विशेष शिक्षकों की विशेष भूमिका होती है. इन बच्चों को मुख्यधारा से जोड़ने, उन्हें सरकार के द्वारा दी गयी सुविधाओं के बारे में जागरूक करने के लिए भारत सरकार के द्वारा समुदाय के सभी के लिए वित्तीय वर्ष 2024-25 में एक दिवसीय उन्मुखीकरण कार्यशाला का आयोजन हेतु निदेश प्राप्त है. जिला शिक्षा अधीक्षक कुमार हर्ष व जिला शिक्षा पदाधिकारी डॉ दुर्गानंद झा ने दिव्यांग बच्चों को सरकार द्वारा निर्धारित मापदंड के अनुसार सर्वेक्षण कर उन्हें मुख्यधारा से जोड़ने के लिए कहा गया. बताया गया कि जनसंख्या नामांकन के कम से कम 2% बच्चों का सर्वेक्षण होना चाहिए. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए कैसे दिव्यांगता की पहचान की जाये. इसकी भी जानकारी दी गयी. U-DISE में दिव्यांग बच्चों का प्रवेश सुनिश्चित करने हेतु सभी स्टेकहोल्डर को विशेष रूप से ध्यान देने को कहा गया. कार्यक्रम के माध्यम से यह भी बताया गया कि बच्चों को कैसे एसेटमेंट करते हुए चिन्हिकरण का कार्य किया जाय.इस क्रम में कक्षा 10वीं एवं 12वीं के परीक्षा में उपस्थित होने वाले दिव्यांग छात्रों को उपलब्ध कराए गए सुविधाओं के बारे में भी जानकारी दी गई. इस कार्यक्रम में दिव्यांग बच्चों को त्चकू एक्ट 2016 के तहत् निर्धारित 21 दिव्यांगता के लक्ष्ण के बारे में बताया गया. मौके पर अतिरिक्त जिला कार्यक्रम पदाधिकारी, विजय कुमार, सहायक कार्यक्रम पदाधिकारी, कुमारी डॉली, संजय कुमार तिवारी, जिला जेन्डर समन्वयक शबनम तब्बसुम, रिसोर्स शिक्षक मृत्युंजय प्रसाद, सुमन कुमार, रमेश चौधरी आदि ने अपनी-अपनी बातों को रखा. इस अवसर पर कई शिक्षक व सेविका उपस्थित थे.

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